Studie vind uit waarom volwassenes sukkel om 'n nuwe taal te leer

'N Nuwe studie deur neurowetenskaplikes aan UC San Francisco het lig gewys op die eeue oue vraag waarom dit so moeilik is om as volwassene 'n tweede taal aan te leer.


Verteenwoordigende beeld. Beeldkrediet: ANI
  • Land:
  • Verenigde State

'N Nuwe studie deur neurowetenskaplikes aan UCSan Francisco het die ou vraag gewys waarom dit so moeilik is om 'n tweede taal as 'n volwassene te leer. Die bevindinge van die studie is gepubliseer in die tydskrif 'Proceedings of the National Academy of Sciences'.

swart klawer 161

Die studie by pasiënte met epilepsie help navorsers om te verstaan ​​hoe die brein die taak om 'n nuwe taal te leer, behou terwyl ons ons moedertaal behou. Die effens verrassende resultate het die span 'n venster gegee oor hoe die brein die afwyking tussen neuroplastisiteit navigeer - die vermoë om nuwe verbindings tussen neurone te kweek by die aanleer van nuwe dinge - en stabiliteit, wat ons in staat stel om die geïntegreerde netwerke van dinge wat ons reeds geleer.

'As ons 'n nuwe taal leer, pas ons brein op een of ander manier albei hierdie kragte aan terwyl hulle teen mekaar meeding,' sê MattLeonard , PhD, assistent -professor in neurologiese chirurgie en lid van die UCSF Weill Instituut vir Neurowetenskappe. Deur elektrodes op die oppervlak van die brein te gebruik om neurale seine met 'n hoë resolusie te volg, het die span gevind dat groepe neurone wat versprei is oor die spraak korteks, hulself kan fynstel terwyl 'n luisteraar vertroud raak met vreemde klanke.



'Dit is ons eerste insig in wat in die brein verander tussen die eerste keer dat ons die geluide van 'n vreemde taal hoor en dit kan herken,' sê Leonard , wat 'n hoofnavorser van die studie is. 'Die tussen-fase is 'n belangrike stap in die aanleer van taal, maar dit was moeilik om aan te pak, omdat die proses dinamies en uniek is vir die individu,' het hy gesê.

'Met hierdie studie kon ons sien wat werklik gebeur in die breinstreke wat betrokke is by die onderskeidende geluide tydens hierdie aanvangsfase van leer,' het hy bygevoeg. Breinaktiwiteitsverskuiwings namate vreemde geluide vertroud raak

Volgens Leonard is die aanleer van die geluide van 'n nuwe taal die eerste stap om die taal te leer gebruik. Dus vir hierdie studie, Leonard en hoofskrywer en postdoktorale geleerde Han Yi, PhD, het ondersoek ingestel na hoe die aktiwiteit in die verspreide breinstreke wat met taal verband hou, verskuif namate die luisteraar meer vertroud raak met die vreemde klanke.

Die span werk saam met 10 vrywilligers van 19 tot 59 jaar, wie se moedertaal Engels is , en het hulle gevra om spraakgeluide in Mandaryns te herken is 'n tonale taal waarin die betekenis van die woord nie net afhang van die klinker en medeklinkers nie, maar ook op subtiele veranderinge in die toonhoogte van die stem, bekend as klanke.

Sprekers van nie-tonale tale soos Engels vind dit dikwels baie uitdagend om hierdie onbekende klanke te onderskei. Elkeen van die vrywilligers het voorheen 'n breinoperasie ondergaan, waartydens elektrodes in hul brein ingeplant is om die bron van hul aanvalle op te spoor.

Die studie het sewe pasiënte by dieUCSF ingesluit Epilepsiesentrum en drie in die Epilepsiesentrum by die University of Iowa -hospitale en -klinieke. Die vrywilligers het ingestem om Leonard toe te laat en sy span om data te versamel van elektrodes met 'n hoë digtheid, 256-kanaal, geplaas op die oppervlak van die breinstreke wat spraakklanke verwerk.

In die loop van die volgende paar dae, Leonard en Yi werk individueel saam met die vrywilligers en speel opnames van verskeie inheemse Mandarin sprekers van verskillende ouderdomme, manlik en vroulik, wat lettergrepe soos 'ma' en 'di' uitspreek deur elk van die vier klanke te gebruik. Na elke geluid het die pasiënt aangedui of hulle dink dat die toon styg, af, op en dan af bly, of hy bly plat, en ontvang terugvoer oor of dit korrek is. Pasiënte herhaal hierdie taak ongeveer 200 keer, gedurende verskeie sessies van 5 tot 10 minute.

Na die kort tydjie, Leonard het gesê dat mense die eerste leerfase deurgemaak het en 'n bietjie vaardig geraak het in die kategorisering van die klanke. 'Ons het ook baie veranderlikheid gesien. Sommige mense sal 'n klomp proewe regkry, en dan sal hulle dit verkeerd begin verstaan, en dan sal hulle dit weer regkry in hierdie soort op-en-afwaarts wat blykbaar deel uitmaak van die leerproses, 'het hy bygevoeg.

Om nuwe klanke te leer, behels die fyn afstemming van neurale 'knoppe' wanneer Leonard en Yi kyk na die neurale seine wat deur die taalleerders gegenereer word, sien hulle 'n patroon wat hulle verras en die prestasiekurwe wat hulle waargeneem het, verduidelik.

Data uit ander gepubliseerde studies dui daarop dat aktiwiteit in die spraak korteks kan toeneem namate iemand meer vertroud raak met die taal. Wat die navorsers in plaas daarvan ontdek het, was 'n spektrum van veranderinge wat deur die spraak korteks versprei is; met aktiwiteit wat op sommige gebiede toeneem, maar op ander afneem, met behoud van 'n noukeurige balans.

Hierdie veranderinge hou moontlik verband met 'n breingebied wat aangepas is vir 'n spesifieke toon, sê Yi. 'Ons kon sien dat sommige groepe selle meer op die dalende toon reageer, en hulle reaksie net verder toeneem, terwyl 'n ander groep selle daarby toenemend betrokke sou raak as die persoon die dalende toon hoor,' het Yi gesê.

'Dit is asof hierdie klein klompies neurone verskillende rolle aangeneem het,' het Yi bygevoeg. Boonop is die breinstreke meer geaktiveer, waardeur die toon tussen individue verskil.

'Dit is meer asof elke mens se brein 'n unieke stel knoppe het wat fyner word terwyl hulle met hierdie geluide vertroud raak,' sê Leonard. gesê. Leonard en Yi dink dit kan verklaar waarom sommige mense die geluide baie makliker opneem as ander, aangesien elke unieke brein sy eie balans vind tussen die handhawing van die stabiliteit van die moedertaal terwyl hulle die plastisiteit wat nodig is om 'n nuwe een aan te leer, oproep.

die opkoms van die trailer van die skildheld

'Die vrywilligers kon die toon in Mandarin leer sonder om hul vermoë om toonhoogte in Engels te sien, te beïnvloed of in musiek, 'Leonard gesê. 'Hierdie klein neurale knoppies kommunikeer almal met mekaar om die punt te bereik waar hulle die taak korrek kan doen deur saam te werk,' Leonard afgesluit. (JAAR)

(Hierdie verhaal is nie deur Top News-personeel geredigeer nie en word outomaties gegenereer uit 'n gesindikeerde voer.)